小林，就是账本里的M00001

为了好记，课堂把这个会员编号叫作“小林”。

收银机每卖出一单，就留下一个记录。

小林的一张小票

订单号

日期

会员编号

M00001

实际付了

这一单用了券

上一张下一张小票

Excel，就是电脑里的账本

我们课前把订单排成表，做成了随课件提供的《课堂电子账本.xlsx》。这一页展示的是同一份订单节选。

本页节选两位会员的102笔订单。完整原始资料有15,493笔订单、1,500名购买会员，保留在教师备查资料。

发出100张券，哪些人会来？

每人一张3元券。先按下面的情形，一步一步看。

新增购买带来毛利，全部用券都付优惠

一杯25元，原料与杯子等商品成本11.25元，优惠前先剩13.75元。这是商品毛利，还没有扣全部费用。

这张券，真的让顾客多来了吗？

一个人不能在同一时刻既收券又不收券。先从账本的“一般维持”类别选出200位会员，再随机分成两组。这里分的是顾客。

我们问了DeepSeek什么？它答了什么？

2026年11月9日官方API实测记录的阅读页；不调用AI，不是实时聊天。节选保留原话，白话解释为人工补充。

每组先领资料，再完成一页方案

课程大纲最多8组。下面先以32人为例，分8组、每组4人。人数与名单由刘老师现场确认。

每组安排：一位讲业务、一位看数据、一位复核、一位汇报。人数少可以兼任，人数多一起支持。

当堂先交一页任务单，教师可选两组各分享3分钟。课后正式项目另交PPT和数据，约20分钟汇报加问答。

我们这一组的一页方案

填写只保留在当前页面，不上传。正式项目请另附图表、数据来源、参考资料和AI使用声明，封面标识组号、成员姓名及照片。提交日期按本期通知。